På 1-års avdelningen fokuserar vi på olika möten mellan barnen, miljö och material, inomhus och utomhus. Vi har en stimulerande och lärorik miljö som kompletterar hemmet. Barnen får möjlighet att utforska vatten, sand och konstruktion. Vi ser hur barnen, med sina kroppar och sina sinnen, själva och tillsammans utforskar ”rummen”. Detta för att bilda sig uppfattningar om rummens dimensioner. Samtal, musik, rytmik och rörelse är självklara inslag i våra dagar på förskolan. Det är också här som barnen får göra sina första erfarenheter av t ex. färg, måleri och lera. Barnen får möjlighet att känna på färgen, måla på stora och små papper, uppleva lerans egenskaper genom att känna med händerna eller trycka på den med t ex kottar och pinnar som verktyg. I barnens möten mellan varandra menar vi att det lilla barnet har möjlighet att upptäcka många sidor av sin egen person men också få syn på sina kamraters kompetenser.
På 1-års avdelningen fokuserar vi på olika möten mellan barnen, miljö och material, inomhus och utomhus. Vi har en stimulerande och lärorik miljö som kompletterar hemmet. Barnen får möjlighet att utforska vatten, sand och konstruktion. Vi ser hur barnen, med sina kroppar och sina sinnen, själva och tillsammans utforskar ”rummen”. Detta för att bilda sig uppfattningar om rummens dimensioner. Samtal, musik, rytmik och rörelse är självklara inslag i våra dagar på förskolan. Det är också här som barnen får göra sina första erfarenheter av t ex. färg, måleri och lera. Barnen får möjlighet att känna på färgen, måla på stora och små papper, uppleva lerans egenskaper genom att känna med händerna eller trycka på den med t ex kottar och pinnar som verktyg. I barnens möten mellan varandra menar vi att det lilla barnet har möjlighet att upptäcka många sidor av sin egen person men också få syn på sina kamraters kompetenser.